Corso di aggiornamento per docenti di italiano all’estero

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Corso di aggiornamento per docenti di italiano all’estero

Avrà luogo in modalità on line ed in presenza. Si affronterà la questione delle nuove forme di insegnamento, i cambiamenti proposti e le evoluzioni in atto. Il corso è inserito nel programma CUIA-Pro (Italia-Argentina) in collaborazione con la scuola estiva realizzata dall’Università per Stranieri di Perugia e promosso dallo IUNIR.

Scuola estiva

“L’Italiano di fronte alla nuova realtà dell’insegnamento” realizzata dall’Università per Stranieri di Perugia e promossa dall’Istituto Italiano di Rosario – Argentina e l’Instituto Universitario Italiano de Rosario (IUNIR)

MODULO I

Le conoscenze e le competenze di base del docente di italiano a stranieri

Corso di preparazione alla DILS-PG di I livello (25 ore)

dott.ssa Nicoletta Santeusanio

A partire da una prova d’esame DILS-PG di I livello in cui vengono testate le conoscenze e competenze che deve avere un docente di italiano a stranieri per svolgere al meglio il proprio lavoro, i corsisti potranno sistematizzare conoscenze teoriche di base relative alla glottodidattica e alla riflessione sulla lingua italiana. Allo stesso tempo potranno sviluppare una consape-volezza metodologico-didattica e delle capacità operative necessarie ad un insegnante di italiano L2 per poter insegnare ai diversi livelli del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Durante il corso gli insegnan-ti avranno modo di riflettere su quanto sia importante conoscere a fondo la cultura del Paese di cui insegnano la lingua tenendo conto dei cambia-menti che si sono verificati negli ultimi anni al fine di evitare l’utilizzo di materiali didattici che presentino un’immagine dell’Italia ormai superata. Il modulo infine potrà permettere ai docenti eventualmente interessati a conseguire la certificazione in “Didattica dell’Italiano a Stranieri” DILS-PG di I livello di acquisire familiarità con il formato della prova stessa.

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MODULO II

Nuove prospettive e nuovi strumenti per l’insegnamento dell’italiano lingua non materna (25 ore)

dott .ssa Borbala Samu

Le nuove forme di insegnamento-apprendimento e l’impiego delle tecno-logie hanno un impatto sulla formazione dell’insegnante, che deve padro-neggiare non solo nuove competenze tecniche, ma anche approcci e metodi adeguati ai nuovi ambienti di apprendimento. Il corso propone delle riflessioni approfondite e delle soluzioni pratiche relativamente a tre aspetti specifici dell’insegnamento dell’italiano L2/LS:

  • Lo sviluppo della competenza grammaticale e le nuove tecnologie: durante la lezione si presenteranno alcuni strumenti della piattaforma Moodle che hanno un’elevata potenzialità per sviluppare la competenza grammaticale in L2. Le attività che si presentano sono centrate sui pronomi combinati, una delle strutture più difficili da acquisire per gli apprendenti di italiano L2. Nel percorso elaborato si evidenziano in particolare due tipologie di attività: da un lato quelle che spingono l’apprendente a focaliz-zare l’attenzione sulla struttura nuova, dall’altro quelle che permettono di riutilizzare la struttura interagendo con altri apprendenti.
  • Le sit-com nell’insegnamento dell’italiano L2/LS e lo sviluppo della com-petenza pragmatica e socioculturale: un genere sempre più diffuso nell’am-bito dell’editoria destinata all’insegnamento dell’italiano lingua non mater-na è il sit-com, cioè serie di telefilm con personaggi che interpretano situa-zioni di vita quotidiana, in forma di videocorsi che accompagnano i manuali di italiano oppure integrano i corsi online. Nel corso della lezione si inda-gheranno le effettive potenzialità di questo genere dal punto di vista linguistico e didattico e si esaminerà l’apporto delle componenti extralin-guistiche (gestualità, mimica, configurazione spaziale dei partecipanti) rispetto all’input esclusivamente auditivo.
  • L’interazione online nell’insegnamento/apprendimento dell’italiano L2/LS: la lezione affronta la questione dell’interazione online, una nuova dimensione importante della competenza linguistica dell’apprendente, introdotta dal Volume Complementare al QCER (2020). Partendo una veloce panoramica sulle caratteristiche linguistiche della varietà usata in ambienti digitali e multimodali, ci si soffermerà sui descrittori dell’interazio-ne online presentati nel Volume Complementare per poi osservare alcune problematiche nell’interazione tra docente e apprendenti nelle lezioni a distanza e per ragionare sulle soluzioni da adottare.

Prima parte

Corso in modalità telematica 17 novembre – 7 dicembre 2022

Giovedì, 17 novembre 2022

dott.ssa Nicoletta Santeusanio

ORA ARGENTINA 10.00-12.30

  • Lezioni in videoconferenza – 2 ore e 30 minuti Convocazione dei partecipanti all’interno della piattaforma lunir Saluti e conoscenza dei corsisti Presentazione della Certificazione in “Didattica dell’Italiano Lingua Straniera” DILS-PG di I livello Presentazione della bibliografia per prepararsi all’esame DILS-PG di I livello

Venerdì, 18 novembre 2022

prof.ssa Borbala Samu 10.00-12.00

  • Lezioni in videoconferenza – 2 ore L’italiano di fronte alla nuova realtà dell’insegnamento: presentazione dei contenuti del modulo Le nuove competenze del docente di italiano L2/LS Descrizione della prova finale del corso di formazione
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Lunedì, 21 novembre 2022

dott.ssa Nicoletta Santeusanio

10.00-11.30

  • Lezioni in videoconferenza – 1 ora e 30 minuti Analisi della struttura del Fascicolo 1: “Conoscenze teoriche”
  • Attività pratiche relative alla prova A: “Conoscenze glottodidattiche”
  • Il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue Formazione dei gruppi di lavoro

11.45 – 12.15

  • Attività di laboratorio – 1 ora e 30 minuti Analisi della scala globale del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue

Giovedì, 24 novembre 2022

dott.ssa Nicoletta Santeusanio

10.00-12.30

  • Lezioni in videoconferenza – 2 ore e 30 minuti
  • Feedback relativo all’attività sul Quadro comune europeo di riferimento per le lingue
  • Attività pratiche relative alla prova A: “Conoscenze glottodidattiche”
  • Il Profilo della lingua italiana
  • Attività pratiche relative alla prova B: “Conoscenze metalinguistiche”
  • Formazione dei gruppi di lavoro

12.45 – 13.15

  • Attività di laboratorio – 30 minuti
  • Attività pratiche relative alla prova C: “Conoscenze socio-culturali”

Venerdì, 25 novembre 2022

prof.ssa Borbala Samu

10.00-13.00

  • Lezioni in videoconferenza – 3 ore
  • L’insegnamento della grammatica: metodi e tecniche

Lunedì, 28 novembre 2022

Didattica integrativa: Nicoletta Santeusanio

9.00-11.00

  • Lezioni in videoconferenza – 2 ore
  • Analisi della struttura del Fascicolo 2: “Consapevolezza metodologico-didattica”
  • Attività pratiche relative alla prova D: “Analisi di materiali didattici”
  • Analisi di indici di manuali di italiano L2
  • Formazione dei gruppi di lavoro

11.15 – 12.45

  • Attività di laboratorio – 1 ora e 30 minuti
  • Analisi di indici di manuali di italiano L2

Mercoledì, 30 novembre 2022

Didattica integrativa: Nicoletta Santeusanio

9.00-11.00

  • Lezioni in videoconferenza -2 ore
  • Feedback relativo alle attività di analisi di indici di manuali di italiano L2
  • Attività pratiche relative alla prova D: “Analisi di materiali didattici”
  • Analisi di esercizi, attività, prove di verifica
  • Presentazione di un’unità di apprendimento
  • Formazione dei gruppi di lavoro

11.15 – 12.45

  • Attività di laboratorio – 1 ora e 30 minuti
  • Analisi di esercizi, attività, prove di verifica
  • Analisi di unità di apprendimento
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Giovedì, 1 dicembre 2022

Didattica integrativa: Nicoletta Santeusanio

10.00-11.30

  • Lezioni in videoconferenza – 1 ora e 30 minuti
  • Feedback relativo all’analisi di attività e dell’unità di apprendimento
  • Presentazione della griglia per l’osservazione della classe
  • Attività pratiche relative alla prova E: “Osservazione della classe”

Venerdì, 2 dicembre 2022

Docenza: Borbala Samu

9.00-11.00

  • Lezioni in videoconferenza – 2 ore
  • Tecnologie per l’insegnamento della grammatica
  • Formazione dei gruppi di lavoro

11.15-13.15

  • Attività di laboratorio – 2 ore Analisi degli esercizi grammaticali di un corso di lingua italiana online

Lunedì, 5 dicembre 2022

Docenza: Borbala Samu

9.00-11.00

  • Lezioni in videoconferenza – 2 ore La competenza interazionale nel QCER e nel Volume complementare

11.15-13.15

  • Lezioni in videoconferenza – 2 ore Lo sviluppo della competenza interazionale in italiano LS

Mercoledì, 7 dicembre 2022

Docenza: Borbala Samu

10.00-11.30

  • Lezioni in videoconferenza – 1 ora e 30 minuti
  • Metodi di insegnamento e interazione nei corsi di lingua a distanza
  • Formazione dei gruppi di lavoro

11.45-13.15

  • Attività di laboratorio – 1 ora e 30 minuti Analisi di lezioni videoregistrate, riflessione sui problemi e sulle soluzioni
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Seconda Parte

Corso in presenza 12-16 dicembre 2022

Lunedì, 12 dicembre 2022

Didattica integrativa: Nicoletta Santeusanio

9.00 – 11.00

  • Analisi della struttura del Fascicolo 3: “Capacità operative”
  • Attività pratiche relative alla prova F: “Progettazione e costruzione di materiali didattici” Progettazione di attività relative a una fase dell’unità di apprendimento
  • Attività di laboratorio: progettazione di attività relative a una fase dell’unità di apprendimento

Docenza: Borbala Samu

11.00-13.00

  • Fare educazione linguistica con la fiction

Martedì, 13 dicembre 2022

Docenza: Borbala Samu

9.00-13.00

  • Sit-com e webserie nei corsi di italiano L2/LS
  • Caratteristiche linguistiche della fiction all’italiana
  • Attività di laboratorio: Analisi delle caratteristiche linguistiche dei videocorsi

Mercoledì, 14 dicembre 2022

Didattica integrativa: Nicoletta Santeusanio

9.00-12:30

  • Feedback relativo all’attività sull’unità di apprendimento
  • Presentazione delle prove F2-F3: progettazione di attività didattiche
  • Attività di laboratorio: progettazione di attività didattiche

Giovedì, 15 dicembre 2022

Didattica integrativa: Nicoletta Santeusanio

9.00-11.30

  • Feedback relativo alle prove F2-F3
  • Attività pratiche relative alla prova G: “Capacità gestionali”
  • Attività pratiche relative alla prova H: “Media Education”

Docenza: Borbala Samu

11.30-13.00

  • Le attività didattiche legate ai videocorsi e alle webserie

15.00-16:30

  • Attività di laboratorio: Progettazione di attività didattiche legate ad un episodio

16:30-17:00

  • Somministrazione del questionario di gradimento

Venerdì, 16 dicembre 2022

9.00-10.00

  • Verifica finale (on line)

11.00-12.00

  • Consegna degli attestati di partecipazione

Informazioni e iscrizione

Instituto Universitario Italiano de Rosario – Area de Idiomas.

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